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望子成龙不能拔苗助长水

时间:2019-02-02 03:12:19 来源:互联网 阅读:0次

  望子成龙,不能拔苗助长

  不久前去某中学围绕减负进行采访,一位物理老师的话

望子成龙不能拔苗助长水

,引人深思:

  如今在课堂上,许多课很难讲。老师刚把问题提出来,就有同学反馈说已经知道答案或解题思路。这让老师高兴不起来,反而既感痛心又深感无奈:知其然,但知其所以经理是主谈然了吗?掌握探究的方法、激发对未知事物的好奇了吗?

  这位老师的痛心,一定程度上折射出当前教育过程中的尴尬,也折射出教育目标被超纲、抢跑,被一些学校功利的教育心态和一些家长望子成龙心切所裹挟的现实。

  许多家长望子成龙、望女成凤,对输在起跑线上感到担忧。这种心态还是对所谓名校、实验班的热衷;是看到别人家的孩子补习、报班,也只能被动裹挟其中的盲从;是排观众站起来了,第二排、第三排的观众也只能无奈站起来的剧场效应在教育领域真实的呈现。

  当越来越多的人陷入这种思维模式,其危害不言而喻。不仅会将更多家庭裹挟其中,让超纲、抢跑,报班、培训,变本加厉,破坏教育生态,影响教育公平,也会让静待花开用心灵影响心灵等理性的教育观在功利的教育绩效观面前显得苍白。而从更长远的维度打量,拔苗助长,不仅不利于孩子的身心健康,不利于教师的静心教学,有违人才培养的目标与方向,还会让一些家长因不堪重负而无奈逃避,选择将孩子早早送到国外,低龄留学。

  究其根源,利用人们望子成龙的期盼,个别名校不顾免试就近入学的要求,在功利绩效观的左右下,通过各种培训、占坑来掐尖儿和节能蒸锅抢夺生源,这是造成家长盲目攀比的重要原因。还有一些辅导机构超纲、超前教学,为名校提供掐尖儿渠道,成为功利化教育的助推器。当然,高考与中考等选拔性考试在制度设计上还有待完善,社会上的用人观与成才观仍不够理性等,也都是重要成因。

  找到症结,就要对症下药。

  一方面,需要全社会倡导一种更为健康的教育观,绿是秋日的果色的教育观。要让更多的家社会群体中长懂得,人生是一场长跑,相较于取得高分、挤进所谓的名校,让孩子快乐、健康、拥有完善的人格、环保保温棉掌握学习的方法,提升解决人生未来考题的能力才更加重要。需要更多的学校,尤其是名校抛弃唯状元论、唯升学率论的固有观念,放下名校的光环,真正成为健康教育生态的建设者和助力者。

  另一方面,要从指挥棒入手、从评价体系入手,继续推进考试招生制度改革,完善考核评价体系,让家长和老师少一些对某一次考试、某一门考试的关注塑胶表壳,而是更关注过程培养,关注超越于知识与分数层面之上的能力和素养的培养。

  与此同时,还要给各种过度功利化的教育培训降降温,从禁止课外辅导机构超纲、超前入手,从斩断学校与培训机构之间的招生利益链入手,引导课外培训机构转型升级,发挥技术和资本优势,与学校错位发展,成为学校育人的必要而有益的补充。

  教育一事,是需要放在良心上做的事。因为教育不仅事关每个孩子、每个家庭,更事关整个民族与国家的未来。期待在各方的共同努力下,许教育一个更美好的未来。

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